立足“两个一百年”

　　奋斗目标的历史交汇点

　　在全面建设社会主义现代化国家新征程中

　　职业教育前途广阔、大有可为

　　2022年，是职业教育

　　提质培优、改革攻坚的关键年

　　番职院作为高职名校

　　从容自信

　　扛起类型教育责任担当

　　与高校教育同行

　　畅谈人才培养、创业就业的

　　变革求新之路

　　近日，广州番禺职业技术学院党委副书记李铭辉研究员，就“促进高校毕业生就业，增强高校人才培养和社会人才需求更好衔接”这一话题，接受了中宏网（国家发展改革委主管的国家一类新闻网站）《世说》栏目的视频直播采访。中国人民大学劳动人事学院副院长、共同富裕研究院研究员赵忠，北京工业大学创新创业学院常务副院长高学金等2位专家一起参与了互动探讨。

　　在长达120分钟的节目访谈中，李铭辉研究员先后就技术技能人才的社会需求、乡村振兴中的职教贡献、劳动力培训中的职教担当、技术技能人才的社会地位、高校毕业生的高质量就业保障，以及高校毕业生就业创业的关注点等问题畅谈了看法和见解。

　　首先，李铭辉向广大网友介绍了学校办学情况。指出作为一所高职名校，广州番禺职院拥有一支高水平的教师队伍，多年来坚持让学生实现有尊严、更体面、高质量就业，学校人才培养质量和办学效益在社会上都有着非常高的认可度和好的口碑。

　　在分析技术技能人才的社会需求时，李铭辉强调，高素质的复合型、创新型技术技能人才，在市场上是一定会受到青睐和抢手的。伴随国家产业转移和产能提升，越来越多人才开始愿意选择在内地和西部地区就业，技术技能人才就业在覆盖面上会变得更广，适应性上会变得更强。

　　李铭辉着重强调了职业教育可以从三个方面助力乡村振兴。一是持续做好教育兜底。帮助和保障贫困边缘群体和易返贫家庭学生能够更大范围和更大限度提升受教育水平；二是主动调整专业布局。可尝试成立“乡村振兴学院”等，根据乡村特色产业发展需求，建设与之相适应的特色专业，与乡村产业建立长期的帮扶合作机制，将产、教、研深度融合；三是努力成为乡村发展“智库”。与985、211大学形成错位，组织引导教师学者把专业和研究做到广阔的乡村大地中去，比如在乡村文化产业化运营、乡村农产品流通等方面发挥作用。

　　今年两会的《政府工作报告》提出，使用1000亿元失业保险基金支持稳岗和培训，让更多劳动者掌握一技之长、让三百六十行行行人才辈出。在讨论到这一政策对社会劳动力培训乃至大学生高质量就业的助推作用时，李铭辉指出，学历教育和职业培训是职业教育的两大基本工作，出台这样的一个政策，一定会起到指挥棒的作用，促使职业院校去更加主动地调整办学，更好地发挥其社会功能。

　　在谈到当前社会对技术技能人才的认识仍然存在着刻板偏见时，李铭辉特别强调，职业教育做好教育兜底，并不意味着职业教育就是兜底教育。教育兜底体现的是职业教育的一种站位，一种担当，正因如此，职业教育更需要大突破和大发展。他指出，社会上对职业教育和技术技能人才存在刻板偏见，是分层教育的必然。当前，职业教育最需要做的是去办真正意义上的类型教育，要大力突破现有大专层次的限制，要大力举办职教本科，以后还要有研究生阶段的职业教育，让技术技能人才与学术人才有着真正的同等社会地位和福利保障。

　　关于高校毕业生的高质量就业保障，李铭辉认为，职业教育本质上就是就业教育，它要解决的是科技成果转化最后一公里的事情，因此，职业院校在专业的建构、课程体系的设计、教学形式的安排上，一定要高度重视产业的最新发展变化，要关注企业的最新需求，要紧盯新技术、新业态，同时把创新创业的要素元素融汇进知识体系，在知识的传授上尤其要注重实操性、实用性，实现学生知识体系的动态更新。同时，职业教育要特别重视产教融合、校企合作，让融合和合作真正贯穿人才培养全过程。唯有这样，职业教育才能实现高质量的人才培养，从而实现毕业生高质量就业。

　　最后，在谈到高校毕业生就业创业的关注点时，李铭辉建议广大高校毕业生多去关注经济社会的最新发展，多去关注“云物大智”等新技术和智慧物流、冷链物流等新业态。在就业创业路上，广大高校毕业生要谨记机遇大往往风险也大，要做到知己知彼百战不殆，要学会接受试错和及时止损。